Materiales didácticos complementarios
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HTML El castigo, a debate([2024]) Jover, Guadalupe ; Linares, Rosa; España. Ministerio de Educación y Formación ProfesionalEste itinerario plantea la forma en que el castigo, como modelo ético de justicia, se ha consagrado en la literatura de determinadas épocas como un elemento de considerable rentabilidad en la estructura de desarrollo argumental. De esta manera, el desenlace o las conclusiones inferidas de los finales de muchas historias han admitido el castigo como recurso aceptable y aun deseable en la restitución del orden. El itinerario parte de la lectura compartida en clase de La dama del alba, de Alejandro Casona, obra teatral que acoge, renovándolo, el caudal de leyendas y romances propios de la tradición oral. En la obra, el personaje de Angélica es incitado al suicidio por la Peregrina la muerte como justo sacrificio por su adulterio. Así, iniciamos con el final de esta obra el cuestionamiento del castigo como modelo ético de restablecimiento del orden.HTML El género dramático(2021) Cortijo Delgado, María Isabel ; Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). Área de Recursos Educativos; Garrido Jiménez, AntonioRecurso educativo incluido en el itinerario sobre los géneros literarios. Se introducen las características principales de los textos literarios que pertenecen al género dramático y se proponen actividades prácticas para identificar rasgos y las particularidades de los subgéneros dramáticos. En este recurso, incluido en el itinerario de «Introducción a los géneros literarios» para el nivel de 1.º de ESO de Lengua Castellana y Literatura, se introducen los rasgos fundamentales de las obras teatrales. Además, se hace un acercamiento a la tragedia, la comedia y el drama como los grandes subgéneros dramáticos. Por lo tanto, los contenidos pertenecen, fundamentalmente, al bloque de «Educación literaria» aunque las actividades propuestas trabajan tanto la Educación literaria como contenidos propios del bloque de «Comunicación escrita: leer y escribir». El desarrollo de estas actividades está planteado para dos sesiones si bien siempre queda a criterio del profesor la elección de actividades para la consecución de sus objetivos programáticos.Video, PDF Las futbolistas de los sábados :(2008) Chile. Ministerio de Educación; Meza, María EugeniaTres amigas crean un sofisticado plan para que el entrenador del club deportivo de su barrio admita que las niñas pueden ser tan buenas para el fútbol como cualquier niño.