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Video, PDF, HTML Alfabetización digital crítica y reflexiva(2025-10-20) Ministerio de Educación (Chile)Alfabetización digital crítica y reflexivaPDF PDF Cuatro estrategias para la participación equitativa(2025-10-20) Ministerio de Educación (Chile)Cuatro estrategias para la participación equitativaPDF Diarios de escritura libre. 1° básico(2025) Chile. Ministerio de EducaciónSet de Diarios de Escritura libre, con ejercicios para escritura personal y libre de estudiantes de 1° básico, con distintas actividades para explorar creativa y expresivamente con la escritura.Video, PDF, HTML Experiencia pedagógica con cuento "Lobito de mar se ha perdido"(2025-10-20) Angela Carrasco Acuña, Ignacia Soto RiquelmeExperiencia pedagógica con cuento "Lobito de mar se ha perdido"PDF Ficha de trabajo en familia : ¿Cómo aprovechar los momentos de lectura y de juego para el aprendizaje de niños y niñas?(2023) Chile. Ministerio de EducaciónRecomendaciones dirigidas a familias para aprovechar cotidianamente los momentos en que niños y niñas juegan o leen, para potenciar su aprendizaje.Video Video. Fluidez lectora : lectura independiente(2023) Chile. Ministerio de EducaciónRecurso que destaca la importancia de la lectura autónoma para desarrollar fluidez, adquirir vocabulario y motivar el interés por los libros.PDF GraphoGame: Aplicación para aprender a leer(2023) Pontificia Universidad Católica de Chile. Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión (CEDETI)Link al sitio de descarga de la aplicación Graphogame, que busca promover la estimulación de aspectos fonológicos de la lectura, tales como: el sonido de las letras, la decodificación y lectura de palabras. Además, puedes encontrar la "Ficha para escuelas y familias" y "Manual de uso de aplicación".PDF, HTML Español para personas no hispanoparlantes en EPJA 1. Guía para docentes(2025-10-20) Ministerio de Educación División de Educación General (DEG)Español para personas no hispanoparlantes en EPJA 1. Guía para docentesPDF Multimodalidad y educación básica(2023) Ministerio de las Culturas las Artes y el Patrimonio; Maturana, Carmen LuzEste documento ofrece material docente para una alfabetización multimodal, integrando lenguaje verbal e imágenes para la comunicación actual, basándose en la Lingüística Sistémico Funcional y la Semiótica Social para enseñar a estudiantes a comprender y producir textos diversos, como infografías y libros álbum, conectando la teoría con prácticas en el aula y respondiendo a las metas de aprendizaje de la Agenda 2030. En síntesis es un recurso para docentes que busca actualizar la enseñanza de la lectura y escritura, incorporando la imagen y otros modos semióticos para una alfabetización completa y relevante en el siglo XXI, a través de la pedagogía de géneros discursivos y enfoques multimodales.