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Video, PDF, HTML Alfabetización digital crítica y reflexiva(2025-10-20) Ministerio de Educación (Chile)Alfabetización digital crítica y reflexivaPDF Binomio y trinomio fantásticos(2025-10-20) Ministerio de Educación (Chile)Binomio y trinomio fantásticosPDF, PowerPoint ¿Cuánto demora en Caer?(2023) Universidad de Chile. Centro de Modelamiento Matemático¿Cuánto demora en caer?” tiene como objetivo ayudar a las y los estudiantes a profundizar su comprensión de situaciones que se pueden modelar utilizando raíces cuadradas. En particular, en esta actividad, aprenderán a estimar raíces cuadradas para calcular el tiempo de caída de objetos que se dejan caer desde una altura determinada.PDF Cuatro estrategias para la participación equitativa(2025-10-20) Ministerio de Educación (Chile)Cuatro estrategias para la participación equitativaPDF, HTML Desarrollo de Habilidades: Aprender a pensar matemáticamente, Ejemplos de Evaluación(2025-10-20) Alejandro Pedreros MattaDesarrollo de Habilidades: Aprender a pensar matemáticamente, Ejemplos de EvaluaciónPDF Desarrollo de Habilidades: Aprender a pensar matemáticamente, Ejemplos de Problemas(2025-10-20) Ministerio de Educación (Chile)Desarrollo de Habilidades: Aprender a pensar matemáticamente, Ejemplos de ProblemasPDF, HTML Desarrollo de Habilidades: Aprender a pensar matemáticamente "Habilidad de Argumentar y Comunicar"(2025-10-20) Ministerio de Educación (Chile)Desarrollo de Habilidades: Aprender a pensar matemáticamente "Habilidad de Argumentar y Comunicar"PDF Descubriendo el Teorema de Pitágoras(2023) Universidad de Chile. Centro Modelamiento MatemáticoLa experiencia práctica con un rompecabezas pitagórico, construido en base a una demostración visual del teorema de Pitágoras, las y los estudiantes podrán participar de la construcción de una demostración de este resultado. El trabajo con material concreto les brindará la oportunidad de explorar y establecer relaciones entre las diferentes piezas del rompecabezas, y al mismo tiempo, les permitirá aplicar el concepto de área en una actividad de carácter lúdico. Esta experiencia entrega las bases para la posterior demostración geométrica del teorema, donde las y los estudiantes utilizarán un recurso interactivo de Geogebra para visualizar y respaldar sus argumentos de manera gráfica y dinámica. El uso de este recurso les permitirá explorar diferentes casos y verificar la validez del teorema.PDF, HTML Estrategia para la Reactivación Matemática(2025-10-20) Ministerio de Educación División de Educación General (DEG), Unidad de Currículum y Evaluación (UCE), Centro de Innovación (CIM) y Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)Estrategia para la Reactivación MatemáticaPDF Fichas IDPS: Aprender con agrado(2023) Chile. Ministerio de EducaciónFichas de trabajo asociadas al Indicador de Desarrollo Personal y Social "Autoestima Académica y Motivación Escolar", enfocadas en actores diversos de la Comunidad Educativa: Estudiantes, Padres y Apoderados, Equipos Directivos y Asistentes de la Educación.