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    Cambiando un cuento de princesas
    (2026-01-16) IPANC
    Cambiando un cuento de princesas.
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    El clima está cada vez más loco
    (2026-01-16) IPANC
    El clima está cada vez más loco
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    Observo y analizo
    (2026-01-16) IPANC
    Observo y analizo
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    Video
    Adicción al móvil
    ([2024]) España. Ministerio de Educación. INTEF
    Entrevista a la doctora en Psicología Laura Rojas-Marcos comentan cómo identificar las nuevas dependencias que están surgiendo con el uso de las nuevas tecnologías: a adicción al teléfono móvil, a las redes sociales, a los videojuegos, a las apuestas online, a las compras por internet, etc.
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    Video, PDF, HTML
    Alfabetización digital crítica y reflexiva
    (2025-10-20) Ministerio de Educación (Chile)
    Alfabetización digital crítica y reflexiva
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    Binomio y trinomio fantásticos
    (2025-10-20) Ministerio de Educación (Chile)
    Binomio y trinomio fantásticos
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    HTML
    El género dramático
    (2021) Cortijo Delgado, María Isabel ; Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). Área de Recursos Educativos; Garrido Jiménez, Antonio
    Recurso educativo incluido en el itinerario sobre los géneros literarios. Se introducen las características principales de los textos literarios que pertenecen al género dramático y se proponen actividades prácticas para identificar rasgos y las particularidades de los subgéneros dramáticos. En este recurso, incluido en el itinerario de «Introducción a los géneros literarios» para el nivel de 1.º de ESO de Lengua Castellana y Literatura, se introducen los rasgos fundamentales de las obras teatrales. Además, se hace un acercamiento a la tragedia, la comedia y el drama como los grandes subgéneros dramáticos. Por lo tanto, los contenidos pertenecen, fundamentalmente, al bloque de «Educación literaria» aunque las actividades propuestas trabajan tanto la Educación literaria como contenidos propios del bloque de «Comunicación escrita: leer y escribir». El desarrollo de estas actividades está planteado para dos sesiones si bien siempre queda a criterio del profesor la elección de actividades para la consecución de sus objetivos programáticos.
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    FOL BreakoutEDU
    (2025-10-20) Tamara Romero Marion, Emilio Martínez Cantero, Susana López Romero
    FOL BreakoutEDU
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    PDF
    Cuatro estrategias para la participación equitativa
    (2025-10-20) Ministerio de Educación (Chile)
    Cuatro estrategias para la participación equitativa
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    PDF, HTML
    Desarrollo de Habilidades: Aprender a pensar matemáticamente, Ejemplos de Evaluación
    (2025-10-20) Alejandro Pedreros Matta
    Desarrollo de Habilidades: Aprender a pensar matemáticamente, Ejemplos de Evaluación