¿Cómo enseñar estrategias para la comprensión lectora?
Files
Date
2022
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Share
Abstract
Un equipo docente de la Pontificia Universidad Católica de Chile adaptó al contexto local la metodología internacional de Lectura Estratégica Colaborativa (LEC) para mejorar la enseñanza de la comprensión lectora en educación primaria. Mediante una prueba piloto realizada en 2019 en el colegio San Leonardo de Maipú, diseñaron clases y recursos que combinan el apoyo directo a la lectura con la enseñanza explícita de estrategias de comprensión. Este trabajo, dedicado a la comunidad de dicho establecimiento tras su cierre por la pandemia, busca entregar a futuros docentes una propuesta práctica y flexible que fomente el pensamiento crítico y la autonomía lectora en los estudiantes.
Description
Keywords
Keywords
Lenguaje y comunicación, Lengua y literatura
Citation
Meneses, A., Veas, M.G., Espinoza, T., Soto, M.F., Fernández, P. & Huaiquinao, N. (2022). Lectura
estratégica colaborativa. ¿Cómo enseñar estrategias para la comprensión lectora? Santiago de Chile
Subtitle
Competences and skills
Habilidad Comunicativo-Lingüística::Comprensión de textos orales y escritos
Education level
Primaria o Básica
Education level in other countries
Knowledge area
Lengua Castellana
Español
Lengua y Literatura
Comunicación
Español
Lengua y Literatura
Comunicación
Knowledge area in other countries
Target users
Estudiante
Course Degree
03º tercero
04º cuarto
04º cuarto
Age
08 años
09 años
09 años
Country
Chile
Proponent Email
File Type
PDF
Origin
Visual Format
Texto
PDF