SIREC
SISTEMA INTEGRADO DE RECURSOS EDUCATIVOS DE CALIDAD
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Hablemos de salud emocional.
(2026-10-13) Ministerio de Educaciòn, Rep. Dom.
El presente fascículo Hablemos de salud emocional es de una importancia clave para la escuela dominicana enfocada en garantizar una educación integral de calidad en todo el estudiantado. La salud emocional es la capacidad que van adquiriendo a lo largo de toda la vida los-as estudiantes para resolver problemas del contexto, tomar decisiones asertivas, aprender a gestionar las emociones y los sentimientos y sobre todo para ser felices.
Una escuela que aprende y enseña a ser feliz es una escuela que disfruta con los estudiantes todos los procesos de crecimiento y desarrollo de las competencias enfocadas en el desarrollo de una sana autoestima, de una cultura de paz, de la solidaridad, el respeto, el sentido de compasión y de justicia.
La escuela, al desarrollar la salud emocional de los-las estudiantes, apuesta a mostrar que lo más importante en la vida es alcanzar una vocación para la felicidad, eligiendo siempre como camino seguro las virtudes y no los vicios. Este fascículo contiene unas orientaciones que son una especie de brújula con la que iniciaremos el camino para alcanzar la meta de potenciar el desarrollo de la salud emocional en cada escuela y en cada salón de clases. Es preciso gestionar un tiempo pedagógico en el que los-as estudiantes puedan expresar lo que sienten, lo que les emociona, aprendan a identificar estos sentimientos y emociones y sobre todo identiquen a dónde le llevan y qué decisiones asertivas y oportunas tomar.
Encender el Aula
(2026-10-13) Mónica Maruri Castillo y Cinthya Game Varas
En este libro, descubrirás lo que va más allá de un profesor frente a una cámara. Aquí, la verdadera magia radica en historias cautivadoras, personajes vibrantes y tramas ingeniosamente diseñadas para enseñar y aprender. A través de una mirada fresca y visionaria, descubriremos cómo transformar la televisión educativa, alejándonos de los enfoques convencionales y abrazando nuevas narrativas, estrategias y tecnologías.
Catálogo de Competencias Docentes
(2026-10-13) CAB
EL Catálogo de Competencias Docentes abarca dimensiones consideradas fundamentales junto con sus respectivas definiciones y se organiza en torno a 7 dimensiones, 18 competencias, cada una de ellas descrita con sus respectivos indicadores.
Evaluación de resultados de la implementación de recursos educomunicacionales del ipanc en 9no grado de Educación General Básica en instituciones educativas de Quito y Guayaquil.
(2026-10-12) IPANC
Esta publicación evalúa el impacto de los recursos educomunicacionales del IPANC aplicados en noveno grado en Quito y Guayaquil. El estudio analiza cómo estas herramientas pedagógicas y comunicacionales influyeron en el aprendizaje, midiendo su efectividad en las aulas y proponiendo mejoras para el sistema educativo de Educación General Básica.